COMENTÁRIOS AO BLOG DO GRUPO VITÓRIA

O Grupo denominado “VITÓRIA” nos brinda com um blog de altíssimo nível. Com definições e agendamentos da Rio +20, nos chama atenção para o fato de que a Conferência põe o Brasil no centro do debate mundial sobre desenvolvimento sustentável.

A Sustentabilidade na Escola é um tema ímpar, pois tem o fito de desenvolver na geração futura, cidadãos com uma nova mentalidade. É cuidar do Planeta!! Isso sim é importante. Pequenos exemplos: plantar uma arvore por ano, cuidar do ambiente escolar, não jogar lixo no chão e cuidando das paredes, não desperdiçar material, podem fazer toda a diferença... Isso sim é VITÓRIA!!! Parabéns!!!

COMENTÁRIOS AO BLOG DO GRUPO FUTURAS PEDAGOGAS



Excelente O Blog das “Futuras Pedagogas”. Bom gosto nas cores, no design, nos artigos selecionados. A intenção do grupo foi mostrar ao mundo que ainda temos chance de viver melhor e de forma mais saudável, através de reportagens, fotos, matérias, dicas de aulas para auxiliar a todos, e parece que conseguiram!

O quarteto começa com o Plano de Curso da Rio +20, fala sobre os Heróis do Futuro, sobre Desenvolvimento Sustentável, dá dicas de sites “ecoinfantis”, dentro outros diversos temas condizentes com a proposta acadêmica.

Deveras, conseguiram contribuir com assuntos relevantes sobre este tema do momento que é o Rio +20, conforme enfatizaram. Um verdadeiro show de bom gosto e informação.

COMENTÁRIOS AO BLOG DO GRUPO PEDAGOGOS DO FUTURO

O Grupo “Futuros Pedagogos” fizeram uma excelente disposição do tema proposto. Iniciam com o tema Pedagogia e o Meio Ambiente, intentando promover e divulgar estudos sobre a preservação, recuperação e a melhoria do Meio Ambiente. E, com certeza, conseguiram!!!

Prosseguem discorrendo sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade, asseveram que Educação Ambiental é uma ação educativa que ajuda na formação de pessoas conscientes para a preservação do Meio Ambiente, e a utilizam como forma de conscientizar as pessoas acerca de preservação, haja vista que ela deve abranger não só as unidades escolares, mas sim toda a sociedade, para serem aplicadas no seu dia a dia.

Os Pedagogos do Futuro objetivaram levar conhecimento e mostrar novas maneiras de levar a Educação Ambiental para as salas de aula, no intuito de apresentar um caminho aberto, com possibilidades de estudo para a formação de cidadãos que venham aprender e repassar estes aprendizados de gerações em gerações.

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA RIO +20



os europeus decidiram apoiar a proposta da Colômbia de se criar Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. São metas no mesmo formato dos Objetivos do Milênio – oito objetivos formulados pela ONU em 2000. Todos os 191 países-membros das Nações Unidas se comprometeram a perseguir essas metas, como erradicar a pobreza, reduzir a mortalidade infantil, entre outras. Há, inclusive, um objetivo sobre o meio ambiente: garantir a sustentabilidade ambiental.

Os novos objetivos seriam criados em de 5 áreas: energia sustentável; água; manejo sustentável da terra e dos ecossistemas; oceanos; e eficiência no uso de recursos, com foco no lixo.  Nesse contexto, seria uma grande vitória para a Rio+20 se essas metas fossem aprovadas. Primeiro, porque alguns desses objetivos podem levantar polêmicas. Um exemplo seria o caso da energia: o que poderia ser considerado “energia sustentável”? Será que hidrelétricas contam? E usinas nucleares? Outro ponto que pode render polêmica é o de oceanos – alguns países consideram que a exploração dos oceanos é uma questão de soberania e segurança alimentar, e por isso não aceitam a criação de santuários marinhos, como é o caso do Japão.

Um bom resultado na Rio+20 serviria para levantar as expectativas em torno de negociações em instâncias internacionais. Desde o fracasso de Copenhague em fechar um acordo climático, em 2009, muitos passaram a duvidar de que negociações internacionais podem resolver problemas envolvendo o meio ambiente. Tanto que o Brasil, com receio de um fracasso, vem ressaltando mais pontos sociais e econômicos na Rio+20 do que ambientais. Um acordo pode reviver as esperanças de que os países conseguem agir juntos para resolver problemas complexos como as mudanças climáticas.

Fonte: CALIXTO, Bruno. Europeus querem criar “Objetivos de Desenvolvimento Sustentável” na Rio+20. Redação Época. Geral Tags: Rio+20. Disponível em: http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/tag/rio20/. Acessado em: 26 de abril de 2012.

CARTILHAS PARA EDUCAÇÃO SANITÁRIA NAS ESCOLAS RURAIS



Personagens de história em quadrinhos levam até os alunos do ensino fundamental da rede pública de escolas rurais fluminense os programas de Sanidade Agropecuária. Eles integram as estórias contadas em sete cartilhas produzidas pela coordenadoria setorial de Educação Sanitária, da secretaria estadual de Agricultura, com orientação de pedagogos e técnicos da Defesa Sanitária Animal, para conscientizar os alunos tornando-os multiplicadores junto aos familiares e à comunidade.

A coordenadora setorial de Educação Sanitária, da superintendência de Defesa Agropecuária, Rosa Maria Antunes  explica que o material educativo, no formato de história em quadrinhos e de forma lúdica, é uma ferramenta de conhecimento e divulgação das principais zoonoses e de suas prevenções.

Neste sentido, o processo educativo precede todas as ações de fiscalização que visam resguardar a saúde pública no estado, sendo esse o mais importante passo na construção de uma sociedade consciente com o trabalho que se inicia desde a Educação Infantil. Até o momento (abril/2012), já foram capacitados 307 professores de escolas rurais, em 23 municípios, para que se tornem multiplicadores dos temas relacionados à sanidade animal e vegetal e inspeção de produtos industrializados de origem animal. Com a participação desse projeto de educação sanitária na Conferência  Rio +20, essa conscientização tomará dimensões incalculáveis.

A meta é que as escolas sejam mais um instrumento de conhecimento e conscientização, através da interdisciplinaridade, sobre temas como febre aftosa, raiva, brucelose, tuberculose, teníase, alimentos seguros e agrotóxicos e destino de embalagens.

Fonte: ANTUNES, Rosa Maria. Agricultura produz cartilhas para educação sanitária nas escolas rurais. Agricultura e Pecuária, Caderno Notícias. Disponível em: http://www.rj.gov.br/web/seapec/exibeconteudo?article-id=901676. Acessado em: 26 de abril de 2012.

COMENTÁRIOS AO BLOG DAS MENINAS AVM

O Grupo “As Meninas AVM” chamam atenção de que o planeta está mergulhado em uma de suas maiores crises econômica e terá de reaprender a crescer.

Postaram uma matéria muito interessante da revista época sobre saneamento, onde chamam atenção sobre os esgotos e asseveram que é a população pobrea que mais sofre, pois seus esgotos correm abertamente ao lado de suas casas. Mas, como vivemos em sociedade, os ricos também sofrem com a contaminação dos rios, mares, da água e até dos alimentos.

Lugar de lixo é no lixo. Esse é um outro assunto muito bem elaborado pelas “Meninas”, dão ideias e soluções, todas bem de acordo com aquilo que irá ocorrer na Conferência do Rio de Janeiro. Outrossim, alertam sobre o desperdício, de água, de energia elétrica, as meninas estão de olho. Na outra postagem, advertem sobre a poluição sonora e lembram que a mesma oferece riscos à saúde! Pedem para que respeitemos o próximo, para que possamos ser respeitados. Ainda falam sobre saneamento básico, que no Brasil 51% da população não tem saneamento básico, e que não há interesse político para que esse quadro mude. Discorrem sobre o desejo de uma consciência cidadã e perguntam aos governantes: até quando isto crianças e adultos vão adoecer e morrer vitimas de contaminação pelo contato com o esgoto e valas negras?

Fonte: RANGEL, Adriana Claudia dos Santos, IGLÉSIAS, Claudia Regina Adan, LOUFEIRO, Juliana de Carvalho & FURTADO. As Meninas AVM. Disponível em: http://asmeninasavm.blogspot.com.br/. Acessado em: 23 de abril de 2012.

COMENTÁRIOS AO BLOG DO GRUPO ÂMBAR

O Grupo Âmbar apresenta um Blog muito bem elaborado e educativo. Trata-se de desafios para o ambiente urbano, repleto de questões relacionadas às transformações e desequilíbrios ecológicos que tem marcado as formas de vida humanas individuais e coletivas, com seus reflexos e influências na qualidade de vida de todos os habitantes da Terra. Buscam-se caminhos sustentáveis articulados à educação.

O grupo chama atenção para a necessidade de se cumprir os acordos já firmados (ECO 92) e os que ainda serão, e, assim, colocar em prática ações e projetos estruturados e definidos acerca de temas como economia verde, modelo econômico sustentável, entre outros.

Assevera sobre a necessidade da reciclagem, sobre a importância das práticas sustentáveis no dia-a-dia das pessoas, acerca do disperdício de água no planeta e ensina algumas de diminuir o lixo produzido em nossas casa. Ademais, acrescenta a Programação da Cúpula dos Povos. Tudo muito de acordo com a proposta acadêmica do projeto interdisciplinar solicitado para esse semestre. Denúncia das causas estruturais das crises, das falsas soluções e das novas formas de reprodução do capital; Soluções e novos paradigmas dos povos; Agendas, campanhas e mobilizações que articulam os processos da luta anticapitalista pós-Rio+20.

Fonte: Os desafios para o Meio Ambiente Urbano. Disponível em: http://meioambienteurbano.blogspot.com.br/. Acessado em: 23 de abril de 2012.